Türkiye’de Öğretmenlik Alanı ile İlgili Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi
Öğretmenlik Alanı ile İlgili Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi
Özet Görüntüleme: 19
/ 
PDF İndirme: 8
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18105706Anahtar Kelimeler:
Anahtar Kelimeler: Öğretmenlik Alanı, Sosyolojik Alan, Habitus, Sembolik SermayeÖzet
Bu çalışma, öğretmenlik mesleğini Pierre Bourdieu’nun alan, habitus, sermaye ve strateji kavramlarıyla sosyolojik bir alan olarak analiz eden kuramsal bir derlemedir. Türkiye’deki güncel lisansüstü tezler temel alınarak, öğretmenliğin yalnızca pedagojik değil, güç ilişkileri ve kimlik müzakereleriyle örülü karmaşık bir sosyal alan olduğu vurgulanmaktadır. Bulgular, meslekteki mücadelelerin kurumsal habitus farklılıkları ve hizmet içi sembolik şiddet deneyimlerinden kaynaklandığını göstermekte; kimliğin ve mesleki doyumun mekânsal faktörlere göre değiştiğine dikkat çekmektedir. Ayrıca, öğretmenlerin meslek imajına dair algılarının dış paydaşlardan daha düşük olduğu ve bu durumun iç gerçeklikle dış imaj arasında kopukluk yarattığı ifade edilmektedir. Son olarak, etkileşimsel dinamiklerin bütüncül analiz edilmemesi literatürde temel bir eksiklik olarak belirtilmiştir.
Referanslar
Balcı, A. (2010). Sosyal bilimlerde araştırma: Yöntem, teknik ve ilkeler (8. baskı). Pegem Akademi Yayıncılık.
Baş Doğan, Ş. (2025). Öğretmen kimliği oluşumu ve farklı kariyer evrelerinde öğretmen kimliğinin yeniden yapılandırılması: Öğretmen anlatıları üzerine çoklu örnek olay araştırması [Yayımlanmamış doktora tezi]. Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Bourdieu, P. (1986). The forms of capital. J. Richardson (Ed.), Handbook of theory and research for the sociology of education (s. 241-258). Greenwood Press.
Bourdieu, P. (1990). The logic of practice. Stanford University Press.
Bourdieu, P. (2013). Sınıfsal habitus. (A. Koyuncu, Çev.). Heretik Yayıncılık.
Bourdieu, P., & Wacquant, L. J. (1992). An invitation to reflexive sociology. University of Chicago Press.
Çalışkan, S. (2024). Yönetici, öğretmen, öğrenci ve veli değerlendirmelerine göre öğretmenlik mesleği imajı [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Kocaeli Üniversitesi.
Kandemir, A. (2023). Landscaping pre-service English language teachers’ identity development: A Bourdieuan perspective [Yayımlanmamış doktora tezi]. Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Kılıç, M. F. (2022). Köyde öğretmen olmak: Fenomenolojik bir çalışma [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Konal Memiş, T. (2023). Okullarda sembolik şiddet olgusunun çözümlenmesi [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Yıldız Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Swartz, D. (2011). Kültür ve iktidar: Pierre Bourdieu'nün sosyolojisi (E. Ersaydı, Çev.). İletişim Yayınları.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2025 SCIENTIFIC AND ACADEMIC RESEARCH (ISSN: 2980-308X)
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
